版大您好  我查詢了一些文法書  整理出來  供您參考
(以下為網路資料;請注意我劃底線粗體字的地方  應該可以幫到您)
by 被;藉由;在旁邊
A 當介系詞
1.在被動語態裡,我們用by表示「被…」,指出動作是什麼人做的;但「用…」,指出動作是用什麼工具完成的,則用with:
The letter was evidently written by a foreigner.
 這封信顯然是外國人寫的。
She was blinded by the bright lights.
她被刺眼的燈光照得什麼都看不見。
 His skull had been crushed with a heavy object.
他的骨頭曾被重物撞擊。
2.by也表示「藉由…」,指出藉由什麼方式完成一件事:
She made a bit of money by selling her paintings. 
她藉著賣自己畫的畫賺了一點錢。
 
May I pay by credit card?
我可以用信用卡付款嗎?
 She’s arriving in London by air this afternoon.
她今天下午會搭機抵達倫敦
4.by可以當作指出地點的介系詞
4.1by指「在…旁邊」:
There was a low table by her chair.
她的椅子旁有個矮桌子。
4.2by也有「經過」的意思:
The bus flew by me before I could stop it.
我還沒來得及招手,公車就從我身邊飛過去了。
5.by也可以當做指出時間的介系詞
5.1by表示「在…的時候」或「在…之前」:
By five thirty she was feeling pretty hungry.
五點半的時候,她覺得肚子很餓。
5.2by day指「白天的時候」,by night指「晚上的時候」:
Owls sleep by day and hunt by night.
貓頭鷹白天睡覺,晚上獵食。
6.by nature指「生性…」:
He was quite a shy person by nature.
他是個生性非常害羞的人。
7.by trade、by professional指「以…為職業」
Her next boyfriend was Jack, who was a psychologist by profession.
她下一個男朋友是傑克,一名心理學家。
8.by law指「依據法律」:
Employers must by law employ workers from minority groups.
依據法律,雇主必須雇用屬於少數族群的員工。
B 表達乘法、除法、量度和速度
Divide twenty-seven by three.
27除以3。
 Four multiplied by three is twelve.
4乘以3等於12。
 The bedroom was about ten meters by six (= 10m long and 6m wide).
室的大小約為10公尺乘6公尺。
 The situation was worsening by the hour (=very quickly).
情況驟然變壞。
 Prices have risen by an average of 4% this year.
今年的價格平均上漲了4%。
 Interest rates are to be cut by 1%.
利率會縮減1%。
 Her sister was taller by at least two inches.
她姊姊至少高了兩吋。
 I only missed my train by a couple of minutes.
我才差幾分鐘就趕上火車了。
little by little(一點一點地)、day by day(一天一天地)這種說法用來表示持續漸進的過程:
Add the milk bit by bit.
一點一點地加入牛奶。
One by one the musicians left the stage.
樂手一個一個地退下舞台。
前文畢
總結:使用方法及翻譯,如上文法書所述(及感謝分類版主的提點)
青雲有路志為梯,學海無涯勤是岸        
 以上 (長知識,受教了,感謝!)
 希能幫到您
 祝順心 
 

參考資料
網路
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回想一下,你的生命裡有沒有出現過一個老師,或是一個前輩、長者,在你人生低潮或是考試不及格、表現不好的時候,積極樂觀的鼓勵你,告訴你,其實你還是很棒的?
Recollection, in your life whether has appeared a teacher, a senior, elder, when your life ebb tide perhaps test unpleasant, but also positive optimistic encourages you, tells you, you was the world is best strongly?
聽完Rita的演講,相信每個人都好希望自己是她的學生。她讓聽眾注意到,教育,不單單只是傳授知識而已,更要讓孩子們樂於學習、充滿成就感。
Listens to Rita the lecture, believed each people all good hoped oneself is her student.She lets the audience note, education, not merely the single is teaches the knowledge, must let the children be glad the study, the fill sense of achievement.
沒有人會向自己不喜歡的對象學習,甚至要好好聽他說話都難,而這就是人際關係的培養。Rita主張,就算有學生是不討自己喜歡的,也絕對不能表現出來,因為在求學階段,老師就是那個唯一讓學生覺得,自己有價值的人。所以,千萬不要吝於鼓勵我們當學生的鼓勵,建立這些人際關係,能把整個社會,帶往更好的地方。
Nobody can the object study which does not like to oneself, even is friends with is pleasant to hear he to speak all difficultly, but this is the interpersonal relationship raise.Rita advocated, even if has the student not to ask for oneself likes, also 絕 to cannot display, because is studying the stage, teacher is that only lets the student think, own valuable person.Therefore, does not want stingy in to encourage we work as student's encouragement, establishes these interpersonal relationships, can the entire society, take a better place.

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大大您好:
《Artist》:Creed 
 

 
《Song Title》:What If
 
  
  
 
《Lyrics》:
I can't find the rhyme in all my reason
Lost sense of time and all seasons
Feel I've been beaten down
By the words of men who have no grounds
Can't sleep beneath the trees of wisdom
When your ax has cut the roots that feed them
Forked tongues in bitter mouths
Can drive a man to bleed from inside out
What if you did?
What if you lied?
What if I avenge?
What if eye for an eye?
I've seen the wicked fruit of your vine
Destroy the man who lacks a strong mind
Human pride sings a vengeful song
Inspired by the times you've been walked on
My stage is shared by many millions
Who lift their hands up high because they feel this
We are one We are strong
The more you hold us down the more we press on
What if you did?
What if you lied?
What if I avenge?
What if eye for an eye?
[Guitar Break]
I know I can't hold the hate inside my mind
'Cause what consumes your thoughts controls your life
So I'll just ask a question
A lonely simple question
I'll just ask one question
What if? What if?
What if? What if?
What If I?
What if? What if?
What if? What if?
What If I?
What if? What if?
What if? What if?
What If I?
What if? What if?
What if? What if?
What If I?
What if you did?
What if you lied?
What if I avenge?
What if eye for an eye?
What if your words could be judged like a crime?
What if? What if?
What if? What if?
What If I?
What if? What if?
What if? What if?
What If I?
What if? What if?
What if? What if?
What If I?
What if? What if?
What if? What if?
What If I?  
 

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以免被刪題、扣點,謝謝  ~
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He works.--- 他工作。
He is working. --- 他正在工作。 He has worked. --- 他從以前到現在有工作過 (開始和結束了很多次)。
He has been working. --- 他從以前到現在一直都有在工作
---------------------------------------
He worked. --- 他曾工作過。
He was working. --- 在過去的某一段時間中,他正在工作。
He had worked. --- 在過去的某一個時間點之前,他曾工作過。
He had been working. --- 在過去的某一個時間點之前有一段時間,他那個時候一直都在工作,例如: He had been working for A company over 5 years by 1995.
(到1995年那時候,他有曾經為了A公司工作超過5年。)
---------------------------------------
He will work. --- 他將會工作。
He will be working. --- 在未來的某一段時間哩,他會在工作。
He will have worked. --- 在到未來的某個特定時間點為止,他會完成了(某些)工作。
He will have been working. --- 在到達未來的某個特定時間點為止,他會正在做一些工作、其中有些部分完成了、有些部分還在持續地做中。
*P.S. 因為有些英文句子實際使用時,並不會只有這麼短,所以我只能盡可能解釋其差異、沒有辦法字對字照翻。
1.另外,has/had/have的用法 --- had 是have 和 has (主詞是第三人稱單數時使用)的過去式,例如: I have two books. (我目前擁有兩本書) / He has two books. (他目前擁有兩本書) / Lily had two books. (莉莉曾有兩本書)
(1) 指有、持有、佔有 -- I have a big house. 我有一個大房子
*(2) 由...組成 ,有(表示某種特定的關係 Ex: We have two daughters. )--
This group has/ has got five great professors. 這個群體中有五位很棒的教授。
*(3) 指出某人、事、物有(性質、特徵、特質) ,或是(透過行動)表現出(某種特質)
--- They have/ have got some kind of special charisma on the stage.
他們在舞台上有一種特殊了魅力。
*(4) 能利用、能使用 -- I'm sorry, but I had no choice. 我很抱歉,但我沒得選擇。
* (5) 有責任(或義務) -- You have the responsibility to take a good care of your kid.
你有責任把你的小孩照顧好。
*(6) 需要,有必要(做某事) -- She has four children to raise. 她有四個孩子要養
*P.S. (2) ~ (6) 不可以用於現在進行式
** P.S. have/has的用法實在是太多了,光在這裡真的打不完,也打不下,我建議你去看牛津英漢字典,比較詳盡和清楚,如果你可以找到或借到無敵的電子辭典,它有的裡面有牛津英漢字典的話,也要特別查它習語、短語和用法的部分。
*** P.S. have 和 have got 差異通常只是在於美式英語和英式英語而已。
2.主詞是第三人稱單數時,現在式的動詞(除be和have外)字尾要加"s"或"es"
請問再什麼情況下加"s" 什麼情況下加"es"? --- 沒有

參考資料
Me + 因為我有些中文不會解釋,所以有用牛津字典來幫我歸納
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You are good
 I are you Taiwan's bean or sweet potato starch noodles
 feel very disappointed regarding this active sponsor unit we
 because lets you in the stage design almost all have the danger (lift table…)
But the acoustic acoustic fidelity aspect also lets you very
 disappointedly hope do not feel disappointed to Taiwan's bean or sweet potato starch noodles
 because you each time and perform us to Taiwan all very much to treasure grasp
 each time appearance all to hope but but can lend assistance
 to you has these flaws we very disappointedly to fear you to us
 disappointedly this time performance very good
to hope you later will come Taiwan oh

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發問人所謂的 "肺部積水", 在專業上, 稱之為 "肋膜腔積水"
( pleural effusion ).
或許, 可簡稱為 "胸水", 但不宜稱之為
"
肺積水" "肺部積水" ...... 因為, 積水的位置並不在肺臟內,
而是在胸腔內; 亦即, 位在胸壁 ( 由十二對肋骨, 及附著其上的
肌肉群, 所構成 ) 以內, 肺臟以外的夾層中.
此一原本只有 5 um 厚度的夾層, 把整個肺臟包裹起來, 謂之 "肋膜腔"
( pleural cavity ).
在正常情況下, 肋膜腔內, 只有大約數十毫升的,
不斷更新的體液, 以做為潤滑之用; 以免肺臟在進行呼吸運動,
故體積反覆增大和減少時, 和其周邊的胸壁暨其它器官組織
過度摩擦, 以致損傷.
許多疾病都有可能造成"肋膜腔積水"...... 因此, 積水的臨床表現
不盡相同: 有時單側, 有時雙側; 有時兩側都很多, 有時一側很多,
另一側很少積水量, 少則 一兩 百毫升, 多則兩三千毫升; 積水外觀,
可能很乾淨, 也可能黃濁, 或是血色樣, 甚至血胸, 膿胸, 乳糜胸等 ......
而隨著積水的原因不同, 以及積水量的不同, 每位患者的臨床症狀
也不盡相同有些病人完全沒有相關症狀; 有些會覺得胸悶, 甚至
呼吸困難, ; 有些會有隨著呼吸動作而加重的胸痛, 亦即所謂的
"
肋膜性胸痛" ( pleuritic pain ); 有些則和令尊一樣, 由於肺臟被
積水壓迫, 以致 "肺塌陷" ( lung collapse ), 以致痰液蓄積在肺內,
以致咳嗽, 咳痰, 甚至造成肺炎.
如何治療"肋膜腔積水"? ...... 簡言之, 既要治標, 也要治本!
所謂治標, 係指當積水量太多, /或積水內部有感染跡象時,
就必須緩解性地引流積水 ( palliative drainage )...... 視病情,
有時, 會以平常用來打點滴的靜脈內套管, 插入肋膜腔, 再接上
點滴管和引流袋, 盡可能放乾積水後, 就移除這些設備. 此謂之
"
單抽" ( simple drainage ) ...... 有時, 則必須插入引流管,
以持續引流積水, 直到數日後病情改善時, 才移除之, 此謂之
"
持續引流 ( continued drainage, tube drainage ).
所謂治本, 係指找出造成 "肋膜腔積水" 的原因和疾病, 並加以治療.
如此, 才能真正改善積水 ...... 由於, 每種疾病的治療方法都不相同,
因此在發現某人罹患 "肋膜腔積水" , 則首要之務, 除了適當引流,
以緩解病人症狀外, 還必須盡快診斷出, 造成積水的原因...... 至於
診斷的方法, 則不外乎以下兩者:
(1)
從臨床判斷 ...... 確認患者是否罹患任何可能造成積水的疾病,
而此一疾病的病情又如何 ...... 此外, 每種疾病造成的肋膜腔積水,
經常有些特徵, 例如: "心臟衰竭" 的積水, 大多是雙側且右側較多;
"
腎臟衰竭" 的積水, 也大多是雙側, 但兩側的積水量, 通常差異不大;
相對地, "肺炎" 造成的積水, 幾乎都是單側, 且比較可能造成胸痛.
(2)
施行 "胸腔穿刺術" ( thoracocentesis ) ...... 在超音波的導引下,
抓準適當位置, 以平常用來抽血的一般針筒, 刺入肋膜腔, 抽取大約
五十毫升左右的積水樣本 ...... 一來, 可直接觀察積水外觀; 二來,
則可以送去做各種實驗室檢查, 以確認積水的原因.
當一位罹患"末期腎病"( end-stage renal disease )( 簡稱 ESRD )
的病人, 不幸併發 "肋膜腔積水" ( pleuraleffusion ) , 則直覺上,
當然會將後者的原因, 歸咎於前者 ...... 然而, 這並非正確的思考模式!

首先, 即使只考慮 "末期腎病" 的影響, 也有兩種不同機制可能造成積水:
(1)
由於排尿量減少, 以致全身水量暨血管內的水量增加, 以致血管內
的靜水壓上升, 以致血液所含的水份, 滲漏到血管以外, 造成各種積水
和水腫. (2) 俗稱 "尿毒的各種新陳代謝產物 ( 例如: BUN, Creatinine )
在全身血管內的濃度過高, 以致血管管壁的通透性增加, 以致血液的
各種成份 ( 尤其是水份 ) 滲漏到血管以外, 造成各種積水和水腫, 此即
所謂 "尿毒症" ( uremia ) 的臨床表現之一.
其次, 凡是 "末期腎病" 的患者, 經常有許多併發症或合併症, 例如 ......
( 因系統字數限制兩千字, 以下近一千字, 轉貼意見欄 )

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發問人所謂的 "肺部積水", 在專業上, 稱之為 "肋膜腔積水"
( pleural effusion ).
或許, 可簡稱為 "胸水", 但不宜稱之為
"
肺積水" "肺部積水" ...... 因為, 積水的位置並不在肺臟內,
而是在胸腔內; 亦即, 位在胸壁 ( 由十二對肋骨, 及附著其上的
肌肉群, 所構成 ) 以內, 肺臟以外的夾層中.
此一原本只有 5 um 厚度的夾層, 把整個肺臟包裹起來, 謂之 "肋膜腔"
( pleural cavity ).
在正常情況下, 肋膜腔內, 只有大約數十毫升的,
不斷更新的體液, 以做為潤滑之用; 以免肺臟在進行呼吸運動,
故體積反覆增大和減少時, 和其周邊的胸壁暨其它器官組織
過度摩擦, 以致損傷.
許多疾病都有可能造成"肋膜腔積水"...... 因此, 積水的臨床表現
不盡相同: 有時單側, 有時雙側; 有時兩側都很多, 有時一側很多,
另一側很少積水量, 少則 一兩 百毫升, 多則兩三千毫升; 積水外觀,
可能很乾淨, 也可能黃濁, 或是血色樣, 甚至血胸, 膿胸, 乳糜胸等 ......
而隨著積水的原因不同, 以及積水量的不同, 每位患者的臨床症狀
也不盡相同有些病人完全沒有相關症狀; 有些會覺得胸悶, 甚至
呼吸困難, ; 有些會有隨著呼吸動作而加重的胸痛, 亦即所謂的
"
肋膜性胸痛" ( pleuritic pain ); 有些則和令尊一樣, 由於肺臟被
積水壓迫, 以致 "肺塌陷" ( lung collapse ), 以致痰液蓄積在肺內,
以致咳嗽, 咳痰, 甚至造成肺炎.
如何治療"肋膜腔積水"? ...... 簡言之, 既要治標, 也要治本!
所謂治標, 係指當積水量太多, /或積水內部有感染跡象時,
就必須緩解性地引流積水 ( palliative drainage )...... 視病情,
有時, 會以平常用來打點滴的靜脈內套管, 插入肋膜腔, 再接上
點滴管和引流袋, 盡可能放乾積水後, 就移除這些設備. 此謂之
"
單抽" ( simple drainage ) ...... 有時, 則必須插入引流管,
以持續引流積水, 直到數日後病情改善時, 才移除之, 此謂之
"
持續引流 ( continued drainage, tube drainage ).
所謂治本, 係指找出造成 "肋膜腔積水" 的原因和疾病, 並加以治療.
如此, 才能真正改善積水 ...... 由於, 每種疾病的治療方法都不相同,
因此在發現某人罹患 "肋膜腔積水" , 則首要之務, 除了適當引流,
以緩解病人症狀外, 還必須盡快診斷出, 造成積水的原因...... 至於
診斷的方法, 則不外乎以下兩者:
(1)
從臨床判斷 ...... 確認患者是否罹患任何可能造成積水的疾病,
而此一疾病的病情又如何 ...... 此外, 每種疾病造成的肋膜腔積水,
經常有些特徵, 例如: "心臟衰竭" 的積水, 大多是雙側且右側較多;
"
腎臟衰竭" 的積水, 也大多是雙側, 但兩側的積水量, 通常差異不大;
相對地, "肺炎" 造成的積水, 幾乎都是單側, 且比較可能造成胸痛.
(2)
施行 "胸腔穿刺術" ( thoracocentesis ) ...... 在超音波的導引下,
抓準適當位置, 以平常用來抽血的一般針筒, 刺入肋膜腔, 抽取大約
五十毫升左右的積水樣本 ...... 一來, 可直接觀察積水外觀; 二來,
則可以送去做各種實驗室檢查, 以確認積水的原因.
當一位罹患"末期腎病"( end-stage renal disease )( 簡稱 ESRD )
的病人, 不幸併發 "肋膜腔積水" ( pleuraleffusion ) , 則直覺上,
當然會將後者的原因, 歸咎於前者 ...... 然而, 這並非正確的思考模式!

首先, 即使只考慮 "末期腎病" 的影響, 也有兩種不同機制可能造成積水:
(1)
由於排尿量減少, 以致全身水量暨血管內的水量增加, 以致血管內
的靜水壓上升, 以致血液所含的水份, 滲漏到血管以外, 造成各種積水
和水腫. (2) 俗稱 "尿毒的各種新陳代謝產物 ( 例如: BUN, Creatinine )
在全身血管內的濃度過高, 以致血管管壁的通透性增加, 以致血液的
各種成份 ( 尤其是水份 ) 滲漏到血管以外, 造成各種積水和水腫, 此即
所謂 "尿毒症" ( uremia ) 的臨床表現之一.
其次, 凡是 "末期腎病" 的患者, 經常有許多併發症或合併症, 例如 ......
( 因系統字數限制兩千字, 以下近一千字, 轉貼意見欄 )

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我最難忘的老師是在我小學五年級的老師,她是一個年輕又漂亮的老師。跟我們相處像朋友一樣。雖然她很年輕,但他靠自己的努力拜訪過很多國家,她總是說[去做就對了],就是憑著那股力量讓自己更加充實。在國小時因為有了她的幫助,開始有了自信並且不畏懼,她讓害羞膽小的小女孩變成一個可以站在這大聲演說的女孩,我記得她曾經對我說過一句話:[大聲的說自己的想法,別怕,你說了才會進步,不說永遠在原地踏步],我很感謝當初她對我的照顧和培養我的膽識,直到現在我依舊望不了他對我的說過的每一句話,與她相處的每個畫面,她期許我未來能站在國際仰望世界,看見更廣闊的天空。讓自己的生活變得更加多采多姿。
My most memorable teacher was my teacher in Grade Five. She was a youthful and beautiful teacher who was like my closest friend. Although she was very young, she visited a lot of different countries all due to her hard work. She always said "just do it and everything will be alright". This is what made her life so enriched. In Junior School, it was all due to her help, I started to be confident in myself and have no fear in anything. She made a shy, scared little girl become someone that was able to overcome her fears and stand here before you all doing this speech. I remember something she once said to me: "Just speak your mind out loud, don't be afraid, by doing so, you can improve, if not, you will always stay right where you are, not moving forward." I am very grateful for her care and nurture to make me into the person I am today. Even now, I still cannot forget her every word of guidance and care and the moments I have spent with her. She wanted me to be standing on an international stage looking at the world, to see a wider, broader sky and make my life even more amazing and spectacular than it is now

參考資料
自己翻譯的 希望你滿意 :)
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該怎麼說呢...
因為我本身是豬迷啦
當然..我也有在玩stage
500元的衣服??那一定是大陸製的
我問過stage的店員(我是去高雄那家)
他說stage的T-shirt都是台灣做的
外套才是其他國家的
你在想想 如果STAGE只是靠我們豬迷買
會開那麼多分店嗎(雖然豬迷真的很多)
有些玩潮流的 一定有玩STAGE
羅志祥本身在娛百都穿STAGE
媒體也都說[羅志祥是台灣的潮流代表]
所以...
stage品質好不好 你應該知道吧
但T-shirt我是保證一定好的!

參考資料
本身玩STAGE
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煩請各位同學先將所負責的活動內容及預算呈報給老師.
並請老師彙整之後向上呈報給學校.

All our  classmates , please , will be presented  your own reports
.   to teacher about
 
the content and budget of activities,
 .  in which, its reports should be collected
 .  by teacher offering to school. 

 尤其針對資深老師(5.10.15.20)的慶祝活動.
 
張同學將準備每人一件小禮物.
  
Especially for ( serving over  5 years. 10.15.20 )
.    the senior teacher’s celebrations,
.  
,let  one of my classmates, Zhang
wants to
 .   prepare
a small gift each.

另外由陳同學負責選擇適合的舞台劇或藝文欣賞.

And also, a  classmate,Chen is responsible for selecting
.   the fit stage or art- appreciation.

李同學將負責最後一次淨山活動.

Finally,in charge of  the last time cleaning mountain event
.   made by a classmate , Lee.
 
 

 生日會擇仍由徐同學幫忙籌辦.

But then,  a birthday party
 .   held  by another classmate of mine , Hsu.

 

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冒昧打擾您 個人毛遂自薦一位之前認識的的旅遊業好友 有請他幫忙過
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你沒有讓它繼承顯示元件, 所以她沒有辦法加入子元件
 package { 
import flash.display.*; 
public class meclass  extends Sprite { 
var me:memc=new memc(); 
public function mef() { 
this(或stage).addChild(me); 
me.x=250; 
me.y=300; 


可以讓它加上紅色的英文試試看, 應該就沒有問題了
 

參考資料
Own
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